在教育部公布的就业率较低的本科专业名单中，广东高校10个专业被点名，分别是：表演、应用心理学、新闻学、美术学、公共事业管理、汉语言文学、治安学、考古学、音乐表演、资源环境科学。

近年来，公众经常见到本科专业就业率排名，有前面排名多少，也有后面排名若干，教育部门甚至还曾经出台规定，有意将就业率排名靠后的专业取消。就业率低乃一果多因，高校方面有：高校扩招迅速、专业设置错位、文科教育质量偏低；学生本身有：缺乏就业培训、求职技巧欠缺、自身期望过高；用工制度有：制度不甚合理、用工程序不严格。在诸多成因中，专业设置只是其中一环，将就业率与本科专业简单挂钩并不公平。

第一位原因，高校扩招。我国高校从1999年开始扩招，2003年普通高校在校人数超过1000万，到2012年年底超过2500万人。其中，从2002年至2013年，全国艺术类考生人数从3.2万增加到近100万。专业就那么多，高校体量如此大，专业设置再科学，教育产出也难以做到与市场需求严丝合缝，保证不出现就业率偏低的专业。

原因之二，高校升格。升格与扩招同题，扩招必然助长升格。大学“高大上”，专业设置必须“大而全”。因此，大学千人一面，学科、专业雷同就成为高校奇观。人有我有，毫无特色，教育“机床”整齐划一，岂能要求“产品”多姿多彩？

追热效应，排在第三。要么漠视市场，要么唯市场马首是瞻，进退失据是我国高校通病。一说面向市场，高校都奔市场而去，专业设置更多以招生为导向，哪类专业“热门”，受到学生追捧，就开设那些专业。一时间，计算机应用、市场营销、商务英语、应用心理学、园艺、旅游管理、汉语国际教育……一哄而上，遍地开花，几乎成了高校“标配”。以汉语国际教育专业为例，据统计，2012年江苏有18所公办本科高校开设“对外汉语”专业，少则招收15人，多则50人。市场份额有限，专业设置无限，毕业生就业率能高才是咄咄怪事。

其他存而不论。就业率问题必须题外求解，在专业之外下功夫。微观深入到高校，专业设置、自主招生、特色办学、通识教育、去行政化等等改革，都是题中应有之义。大原则是，充分给高校放权、赋权，让高校拥有更多自主权，集中优势办出具有特色的学科专业，在细分的市场中获相应份额，而不是被行政部门牵着鼻子走，指哪打哪。必须指出的是，大学教育毕竟不是职业教育，两者不能完全等同，高校专业设置完全以市场为导向也不符合大学教育本义。就业问题还可以有另一条腿走路，发展职业教育。

发展职业教育，可以进行增量改革--增加职业教育机构，也不妨存量改革--引导普通高等学校向职业教育转型发展。既然普通高校供大于求，毕业生就业率走低，而我国的职业教育又供不应求，毕业生就业前景看好，两相结合，转型不失为一条双赢之路。国务院于今年6月出台《关于加快发展现代职业教育的决定》，也肯定了这一方向，并出台了相应的鼓励政策。

最后，与其每年点名就业率较低的专业，不如发布社会经济发展所需专业人才供需走势，这样对高校可能更有帮助。